Виховна система закладу освіти - це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності учасників освітнього процесу. Виховання тісно поєднується з навчальною діяльністю та вплетене органічно в освітній процес. На сьогоднішній день в коледжі склалася система виховної роботи, яка на принципах гуманізму, демократизму, єдності сім'ї та закладу освіти, спадкоємності поколінь забезпечує здійснення національно-патріотичного виховання, сприяє формуванню в здобувачів освіти навичок самоосвіти, самоаналізу, допомагає розвивати індивідуальні здібності, творчі задатки, самовизначитись та самореалізуватись.
Основна увага приділяється формуванню особистості здобувача освіти, громадянина-патріота України, створенню умов для самореалізації, відповідно до його здібностей, виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, формування свідомого ставлення до свого здоров'я, належних гігієнічних навичок і засад здорового способу життя.
Виховна система закладу освіти розроблена відповідно до Закону України «Про освіту», «Про фахову передвищу освіту», Конвенції ООН про права дитини, Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді в національній системі освіти, Статуту КЗ ФПО «Івано-Франківський медичний фаховий коледж» ІФОР.
Основна увага приділяється формуванню особистості здобувача освіти, громадянина-патріота України, створенню умов для самореалізації, відповідно до його здібностей, виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, формування свідомого ставлення до свого здоров'я, належних гігієнічних навичок і засад здорового способу життя.
Виховна система закладу освіти розроблена відповідно до Закону України «Про освіту», «Про фахову передвищу освіту», Конвенції ООН про права дитини, Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді в національній системі освіти, Статуту КЗ ФПО «Івано-Франківський медичний фаховий коледж» ІФОР.
Завдання виховної системи:
• Виховувати особистість, патріота та інноватора, який вміє ухвалювати відповідальні рішення та дотримується прав людини.
• Виховувати здобувача освіти як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідні рішення у життєвих ситуаціях.
• Сприяти зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю здібностей на кожному з виховних етапів.
• Розвивати студентське самоврядування як осередок самореалізації громадянського виховання.
• Стимулювати саморозвиток, самовиховання, самоосвіту студентів та розвиток їх життєтворчої компетентності через участь у реалізації проєктів соціального та благодійного напрямків.
• Створювати умови для розвитку життєтворчої компетентності здобувачів освіти.
• Впроваджувати оптимальні методи, форми, засоби, що сприяють формуванню в студентської молоді основ життєтворчості; розширювати можливості компетентного вибору особистістю свого життєвого шляху.
Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом навчального року здійснюється за основними напрямками:
- ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
- ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;
- ціннісне ставлення до природи;
- ціннісне ставлення до мистецтва;
- ціннісне ставлення до праці;
- ціннісне ставлення до себе:
- до свого фізичного «Я»;
- до свого психічного «Я»;
- до свого соціального «Я».
- ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;
- ціннісне ставлення до природи;
- ціннісне ставлення до мистецтва;
- ціннісне ставлення до праці;
- ціннісне ставлення до себе:
- до свого фізичного «Я»;
- до свого психічного «Я»;
- до свого соціального «Я».
Система виховної роботи закладу освіти забезпечує:
• активне залучення до процесу виховання батьківської громадськості;
• організацію методичної роботи з актуальних проблем виховання з педагогами, керівниками навчальних груп;
• розвиток активності здобувачів освіти у різних видах діяльності та творчий розвиток здібностей, інтересів особистості у позанавчальній діяльності;
• згуртовування студентських колективів навколо організації колективних творчих справ, участь у проєктах;
• соціальну захищеність і підтримку здобувачів освіти;
• співробітництво з правоохоронними органами, соціальними службами з питань організації правової освіти, профілактичної роботи серед здобувачів освіти;
Серцевиною виховного процесу є особистість: її нахили, здібності, потреби, інтереси, соціальний досвід, самовідданість, характер.
Результатом виховної діяльності закладу є створення сучасної моделі випускника - людини, готової до самоосвіти, самовизначення та самореалізації у дорослому житті.
